Kamis, 25 November 2021

KONTEMPLASI (Refleksi Guru Juga Manusia)

 

“Kakak gak mau kayak Ibu”. Malam itu aku tersentak oleh perkataan gadis kecil kelas 2 SD.

 

***

 

“Ibu kalau di sekolah mah baik, kalau di rumah marah-marah aja”, kata si sulung. Saat aku memarahi adiknya yang main air dan menumpahkannya di ruang TV, sehingga membuat becek ruang tersebut.

“Ibu Capek kak, kakak lagi.. dari tadi main hape aja bukannya bantuin ibu.” Kilahku kesal.

“suruh siapa pulang magrib. Kan tadi udah bilang pulangnya jangan magrib-magrib” selorohnya sambil melengos ke kamarnya dan mengunci pintu dari dalam. Ingin rasanya aku teriak AArrrgggghhh!

 

Rasanya apa yang dikatakan si sulung, mulai aku pikirkan agak mendalam. Capek, jenuh, ritme kerja, lingkungan, dan suasana yang tidak membuatku berkembang terjadi beberapa tahun ini. Selama ini aku melakukan rutinitas dan terjebak didalamnya. Saat akan melakukan yang aku sukaipun kadang terasa sulit karena harus mengerjakan deadline. Waktu aku free adalah malam hari saat yang lain terlelap. Namun tak lepas itu, aku pun lelap bahkan lebih lelap dari mereka. Aku seperti robot berjalan. Mengerjakan sesuatu berdasarkan program. Tanpa bisa lagi berpikir sesuai dengan yang aku harapkan. Aku terjebak dengan rutunitasku sehari-hari, efeknya capek yang luar biasa.

 

Aku harus kerja cerdas! Sempat terbersit itu. Namun, bagaimana caranya aku bingung sendiri.

Belum lagi si sulung yang protes karena aku sering marah-marah di rumah. Dan akhirnya terlontar dari mulut mungilnya kata yang menghujam jiwaku “KAKAK NGGAK MAU KAYAK IBU” seburuk apa aku di matanya?? Sehingga Ia yang masih duduk dibangku kelas rendah menyimpulkan bahwa aku adalah tokoh yang tidak patut untuk ditiru olehnya.

 

Aku ini bekerja di dunia Pendidikan. Digugu dan ditiru seharusnya. Tapi anakku sendiri tidak mau seperti aku.  Air mataku menetes. Aku sadar ini adalah dilema yang aku hadapi. Bagaimana seorang ibu harus berprilaku dan menyeimbangkannya dengan tugasku diranah publik. Aku tidak bisa mengatakan tidak disaat aku mampu mengerjakannya sehingga oranglain kadang dengan seenaknya membebaniku pekerjaan yang seharusnya bukanlah tugasku, dan seharusnya bukan aku yang mengerjakan.

 

Kini, aku merasa ingin melepas semua apa yang sudah aku dapatkan. Di posisi ini. Aku ingin pergi…

Aku ingin mencoba suasana baru. Yang lebih press. Dan ah… saat yang aku inginkan bisa terlaksana dengan nyata tapi seperti ada belenggu berat yang menggelayuti langkahku,  aku tidak bisa menuju gerbang itu.

 

Bapak… apa yang harus aku lakukan, impianmu akan aku sudah didepan mata. Tapi aku tidak bisa melangkah. Ada yang menggelayuti pikiran dan hatiku. Bapak bantu aku, agar bisa mengurai belenggu itu. Bapak yang memintaku untuk pulang dari Serang, dan bapak juga yang menginginkan aku menjadi ASN. Bapak maafkan aku sampai akhir hayatmu belum bisa mengabulkan harapanmu, belum bisa membahagiakanmu. Yang ada aku masih mengharap uluran tanganmu. Bahkan waktu anak pertamaku keguguran, engkau yang membiayai semuanya. Dan dia hanya cungar cengir seperti anak ingusan kemarin.

 

Bukan saatnya lagi menguak luka yang telah lalu. Tapi entah mengapa aku masih belum bisa menerima takdir yang aku hadapi. Selama ingatan ini masih ada, rekaman kenanan itu akan terus berputar. Terlalu bercampur aduk. Aku adalah orang yang ingin berlari. Lari dari semua masalah yang aku hadapi, termasuk bayang-bayang masa lalu yang terus memenuhi imaji dan fikiranku. Semakin aku berusaha melupakan semakin aku mengingat setiap detail luka itu. Berdamai sudah, membasuhnya pun sudah. Tapi kenapa bayangan itu tak pernah hilang.

 

Ingin terbang berlari… melepas semua. Mengejar mimpi. Mimpiku ah… entah kemana?

Hahahaha……

 

 

 

Jumat, 26/11/2021

Disaat hati dan pikiran tidak bersenyawa

Senin, 01 November 2021

REFLEKSI PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

 

REFLEKSI PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Oleh : Maslihah Zahroh Agustina, S.Pd

 

A.     Peristiwa (Facts)

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang menginternalisasikan materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Muatan tematik menggabungkan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan muatan yang holistik dan terpadu. Dalam prakteknya pelajaran tematik ini pelajaran yang aplikatif dan ditunjang dengan pembelajaran yang berdeferensiasi (pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar siswa) sehingga sangat bisa langsung diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari yang dekat dengan siswa. Pada pelajaran kelas 6 ini membahas tentang tema kewirausahaan, yang dapat diaplikasikan dengan kehiduapn siswa dalam mengembangkan minat bakat, serta potensinya dalam menjadikan dirinya siswa yang mandiri, kreatif inovatif, dan bertanggung jawab. Selain itu semakin terasahnya jiwa kepemimpinan, intrepreneur, dan ide dan komunikasi.

 

Pada tema kewirausahaan ini, guru meminta siswa untuk membuat proyek rencana produk yang akan dibuat untuk dijual (dipasarkan), produk yang dibuat tentu saja merupakan produk sesuai minat dan bakat siswa masing-masing. Dan program ini diberi nama market day tematik. Pemberian nama program tersesbut sesuai dengan program pembelajaran (KBM tematik).

 

Kegiatan belajar mengajar dengan nama program Marked day tematik ini alhamdulillah berjalan dengan lancar. Dimulai dari kegiatan materi pembelajaran yang disampaikan, selanjutnya penggalian ide, kemudian presentasi aksi program. para siswa antusias dengan program tersebut. Apalagi saat mereka mendapatkan keuntungan dari hasil penjualannya.

 DOKUMENTASI KEGIATAN


 






 B.      Perasaan (Feelings)

Setelah menjalankan aksinyata ini, Sebagian siswa merasa puas, dan antusias. Namun masih ada juga siswa yang bingung mereka mau melakukan apa? Tapi, setelah mereka melihat teman-temannya yang lain bersemangat berjualan yang lainnyapun terinspirasi untuk melakukan hal yang sama.

 

C.      Pembelajaran (Findings)

Pembelajaran yang didapatkan dari program baik ini adalah setiap anak memiliki kemampuan yang tidak disangka baik dari kepemimpinan, penggalian ide, kegigihan (semanagat), tanggung jawab, dan komunikasi itu semua menjadi bekal untuk mereka dalam mempersiapkan masa depan. Selain itu, untuk menggali jiawa intrepreneur sajak dini. Karena manusia yang kaut salahsatunya adalah kuat dalam hal finansial. Masih ditemukan siswa yang belum tergali ide, dan kemauan untuk berintrepreneur. Kemauaanya hanya sesaat, pada saat program itu berjalan saja.

 

D.     Penerapan (Future)

Setiap anak tentu saja memiliki passion yang berbeda. Yang saat ini bakat intrepreneurnya belum muncul bisa digali dari sisi lain dari siswa tersebut. Karena semua anak pasti memiliki keunikan. Tinggal tugas guru mengasah keunikan tersebut menjadi sesuatu yang kemilau di suatu hari nanti.

Untuk kedepan perlu diadakan moment program yang berdampak pada murid yang ruang lingkupnya lebih besar lagi dengan tanggung jawab yang lebih besar lagi yaitu kegiatan Forum Talent Preneur (FTP) Fair bukan hanya program sekolah namaun juga melibatkan semua komponen, yang panitia pelaksananya adalah siswa. Perlu di coba.

KKN dalam Kenangan

Namanya ustad Bahrun. Memiliki perawakan sedang. Tidak terlalu tinggi tidak juga pendek. Kulit sawo matang. Penampilan tenang, terlihat kari...